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PROFESSION: PROF.

 
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Byblos2
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MessagePosté le: 21/08/2012 20:35:43    Sujet du message: PROFESSION: PROF. Répondre en citant

"Les meilleurs professeurs sont ceux qui savent se transformer en ponts, et qui invitent leurs élèves à les franchir"(Nikos Kazantzakis).

Être enseignant, dans le contexte actuel de changements sociaux, est un défi de plus en plus grand pour les jeunes qui s'intéressent à cette profession.

En effet, la société change et la structure de la famille évolue. La communauté éducative qu'est l'école subit des influences externes qui créent une pression très forte sur l'institution. Celle-ci doit donc redéfinir sa fonction et son rôle dans les nouveaux rapports au savoir. Entre autres questions, se pose celle du type de formation à donner aux jeunes pour leur garantir une réelle intégration professionnelle et sociale. Les connaissances, les savoirs, savoir-être et savoir-faire deviennent un ensemble d'outils pour se construire, apprendre à se connaître, se structurer et développer les habiletés nécessaires pour s'ajuster à un monde en constante mutation.

L'enseignant ne peut donc plus se contenter de faire son travail de transmission; il doit s'assurer que les élèves ont appris des notions et des concepts qui leur permettront de développer des habiletés nécessaires à la vie en société. Dans ce nouveau paysage éducatif, l'assertion suivante ne tient plus:"Prenez pour acquis que les élèves le savent, c'est dans le programme. Je l'ai enseigné, donc ils savent!"

En effet, souvent les élèves ne savent pas. Ils ont appris pour l'examen; cela est certain. En revanche, ils n'ont pas toujours retenu ces connaissances, qui sont restées inertes. Elles finissent par se dessécher et se perdre dans les trous de mémoire. Plusieurs hypothèses nous permettent de mieux comprendre cette situation préoccupante pour les éducateurs concernés par la réussite des élèves et l'efficience d'un système essentiel pour une société, soit l'éducation.

Dans ce contexte, l'enseignant devient un médiateur, un passeur culturel dans une relation pédagogique où la transmission devient une transaction[...]

(Camille Marchand: Revue "Vie pédagogique", nov.-déc. 2005, p. 9).
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MessagePosté le: 21/08/2012 20:35:43    Sujet du message: Publicité

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